VOLUME 4, ISSUE 2

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VOLUME 4, ISSUE 2

Juin 2021 | Volume 4 numero 2 | Pages 1 -171 | Page de garde

VALORISING AND INNOVATING THE EFL TEACHING IN BENINESE EDUCATIONAL SYSTEM

Assogba Evariste KOTTINUniversité d’Abomey-Calavi, BENIN  e-mail:kottinevariste@yahoo.fr 

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 1-12      |Lire le PDF|

Le contexte dans lequel cette étude a été entreprise est Est marqué par l’échec perpétuelde l’enseignement de la langue anglaise dans les cours secondaires du Bénin où les apprenants craignent toujours de prendre la parole même pendant un bout de temps. L’objectif principal ici est d’identifier ces défauts, valoriser et innover l’enseignement de l’Anglais dans ce pays. Pour la collecte des données crédibles et valides, j’ai utilisé le questionnaire, des interviews et des visites de classes. Des 55 enseignants d’Anglais et étudiants auxquels le questionnaire a été distribué d’une part, et aux 133 apprenants du secondaire d’autre part, j’ai collecté respectivement 47 réponses des enseignants et étudiants, et 129 des apprenants du secondaire. De la première catégorie de répondants (47), 40 réponses ont été sélectionnées,(des 129 réponses collectées, 100 ont été sectionnées. Les interviews ont été conduites avec 10 enseignants d’anglais du secondaire et 10 du supérieur (20 au total). Les données sont collectées a travers des SMS, appels téléphoniques, des messages écrits et vocaux par Whatsapp, emails aussi bien que des échanges face-à-face avec des répondants. Les résultats obtenus ont révélé que l’Anglais est presque non utilisé au Benin malgré son importance pour le développementréel du monde. Les faibles résultats fréquents des apprenants du secondaire qui sont incapables de faire une simple phrase correcte, expliquent à quel point la langue cible est négligée. Il est àdéduire que le processus de l’enseignement de l’Anglais dans le système éducatif du Bénin, a besoin d’être quotidiennement repensé en vue de reconnaître davantage la valeur de cette langue et procéder à son innovation appropriée.

.Mots Clés : valeur, innovation, Anglais, enseignement, Bénin.

The context in which this study has been carried out is the perpetual failure of the Englishlanguage teaching in Beninese schools where learners always fear for using even a bit English. The main objective here is to identify its weaknesses, valorise, and innovate EFL teaching in this country. For reliable and valid data collection, I have used questionnaire, interviews, and classroom observations. Of the questionnaire addressed to 35 EFL teachersand 20university students on the one hand, and to 133 secondary school students on the other hand, I have collected respectively 47 sheets from EFL teachers and university students, and 129 from secondary school students. From the first respondent category (47), 40 sheets have been selected; from the 129 sheets collected on the other side, 100 have been selected. The interviews have been conducted with 10 EFL teachers and 10lecturers (20 in total). The data are collected through SMS, phone calls, Whatsapp written and vocal messages, emails as well as face to face exchanges with respondents. The results obtainedhave revealed that English is hardly used in Benin despite its importance for the world’s development. The frequent poor results of EFL learners in secondary schools where they are unable to make a single correct sentencejustifythe way the target language is neglected.It is deduced that the process of English teaching in Beninese educational systemneeds to be daily rethought so as to recognise more the value of this language and proceed to its appropriate innovation.

Key words: value, innovation; English, Teaching,Benin.

WEST-DEUTSCHLAND UNDTOGO UM DAS JAHR 1960

DABA  GBOTAUniversité Alassane Ouattara, Côte d’Ivoire   e-mail:cc@clementcompaore.de, 

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 13-26      |Lire le PDF|

Die deutsche Kolonisation in Togo hat nur 30 Jahre – von1884 bis 1914 – gedauert. Togo wurde danach von zwei Kolonialmächten – Großbritannien und Frankreich – kolonisiert. Von 1914 bis 1960 war Deutschland also nicht die Kolonialmacht in Togo, sondern Großbritannien und Frankreich. Um 1960 und sogar nach 1960 verlangten dennoch manche Togolesen, immer noch von Deutschland kolonisiert zu werden. Sie wollten auch, dass Togo das zwölfte Bundesland von West-Deutschland wird. Wenn man die Geschichtsdokumente und die Worte der Togolesen analysiert, kann man einfach behaupten, dass Togo mit den Deutschen wahrscheinlich eine bessere Zukunft gehabt hätte. Das Ziel dieser Untersuchung ist zu zeigen, was genau zwischen Togo und West-Deutschland um 1960 geschah.

Schlüsselwörter: West-Deutschland, Kolonie, Togo, DTB, Kolonisation.

La colonisation allemande au Togo a duré seulement 30 ans, de 1884 à 1914. Le Togo a été ensuite colonisé par deux puissances coloniales : la Grande Bretagne et la France. De 1914 à 1960, ce n’était donc pas l’Allemagne qui était la puissance colonisatrice au Togo, mais plutôt la Grande Bretagne et la France. Autour de 1960 et même après 1960, certains Togolais désiraient cependant être encore colonisés par l’Allemagne. Ils voulaient aussi que le Togo soit le douzième Étatfédéré de l’Allemagne de l’Ouest. Lorsqu’on analyse les documents d’histoire et les propos des Togolais, on peut aisément affirmer que le Togo aurait vraisemblablement eu, avec l’Allemagne, un meilleur avenir. L’objectif de cette Étude est de montrer ce qui s’est exactement passé entre l’Allemagne de l’Ouest et le Togo autour de 1960.

.Mots Clés : Allemagne de l’Ouest, colonie, Togo, DTB, colonisation.

There was German colonization in Togo only during 30 years, from 1884 to 1914. Togo was then colonized by two colonial countries: Great Britain and France. From 1914 to 1960, Germany was therefore no more colonial country in Togo, but Great Britain and France instead. Around the year 1960 and even after this year, some Togolese however required to be still colonized by Germen. They wanted Togo too to become the 12th Bundesland of West Germany. By analyzing History documents and the Togolese’ words, we can easily affirm that Togo might have had a better future with Germen. The objective of this study is to show what happened between Togo and West Germany around 1960.

Key words: West Germany. Colony, Togo, DTB, colonization.

BEITRAG DER KONTRASTIVEN PHONOLOGIE MOORÉ VS. DEUTSCH ZUR AUSSPRACHEDIDAKTIK IM DAF-UNTERRICHT

Clément COMPAORÉOuagadougou (Burkina Faso)   e-mail: cc@clementcompaore.de

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 27-51      |Lire le PDF|

Der vorliegende Beitrag widmet sich einer kontrastiven Analyse zwischen der Ausgangssprache Mooré und der Zielsprache Deutsch, wobei der Fokus auf der phonologischen Ebene liegt. Die Überlegungen in diesem Versuch zielen auf die Aussprachevermittlung von Deutsch als Fremdsprache an Lernende in Burkina Faso ab. Dabei erfolgt eine Theorientriangulation im Beitrag. Vor dem Hintergrund der Frage, welche wesentlichen Verarbeitungsprozesse in der Kognition des Lernenden stattfinden, bevor er einen Sprachlaut realisiert, werden Erkenntnisse aus der Psycholinguistik ergänzend zur durchgeführten kontrastiven Analyse Mooré versus Deutsch herangezogen. Im Mittelpunkt der Arbeit steht daher einerseits die Erarbeitung der Phoneme im Mooré und im Deutschen. Anschließend werden die phonematischen Systeme der beiden Sprachen auf Ähnlichkeiten und Unterschiede hin geprüft sowie aus didaktischer Perspektive interpretiert. In einem weiteren Schritt wird psycholinguistisch theoretisch ergründet, wie Phoneme im Denkapparat des Lernenden geplant werden. Am Ende des Beitrags werden aus den durchgeführten Diskussionen und Analysen Konsequenzen für die Aussprachedidaktik des Deutschen als Fremdsprache an burkinische Lernende mit Mooré als Ausgangssprache gezogen.

Schlüsselwörter: Kontrastive Phonologie, Mooré vs. Deutsch, DaF-Didaktik, Aussprachedidaktik, Sprachverarbeitung

The present paper is devoted to a contrastive analysis between the first language Mooré and the foreign language German, focusing on the phonological level. The reflections in this attempt are aimed at the pronunciation teaching of German as a foreign language to learners in Burkina Faso. Thereby, a theory triangulation will be done in the article. Against the background of the question which essential processing takes place in the learner's cognition before he realizes a speech sound, findings from psycholinguistics are used to complement the conducted contrastive analysis Mooré versus German. Therefore, the focus of the paper is, on the one hand, the analysis of the phonemes in Mooré and in German. Subsequently, the phonematic systems of the two languages are examined for similarities and differences and interpreted from a didactic perspective. In a further step, a psycholinguistic theoretical approach is used to understand how phonemes are planned in the learner's thinking apparatus. At the end of the paper, implications for teaching pronunciation of German as a foreign language to Burkinabè learners with Mooré as their first language are drawn from the discussions and analyses conducted.

Key words:Contrastive phonology, Mooré vs. German, pedagogy of German as a foreign language, teaching pronunciation, language processing

PRATIQUES SOCIALES DE RETICENCE DES FEMMES FACE AUX METHODES CONTRACEPTIVES MODERNES A KORHOGO

Taiba Germaine  AINYAKOU, Université Peleforo Gon Coulibaly de Korhogo, Côte d’Ivoire   e-mail: dr.ainaykou@gmail.com

 

Zoumana COULIBALY, Université Peleforo Gon Coulibaly de Korhogo, Côte d’Ivoire   e-mail: zomsocio@yahoo.fr

 

Katchienna Salimata COULIBALY, Université Peleforo Gon Coulibaly de Korhogo, Côte d’Ivoire   e-mail: katchiennata@gmail.com

 

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 52-62      |Lire le PDF|

L’explication des pratiques sociales des femmes face à la réticence aux méthodes contraceptives modernes à Korhogo a fait l’objet de réflexion de cette étude. La réflexion est faite à partir d’une double approche. Elle a concerné respectivement 80 femmes pour les données quantitatives et 20 personnes ressources pour le volet qualitatif. Les données de l’étude ont montré une réticence des femmes face aux méthodes contraceptives modernes. Cette réticence s’explique par une mobilisation d’autres méthodes socialement acceptées et qui ne constituent pas un obstacle à la procréation. Il s’agit de l’usage de jatropha, d’amulette et de pépins de papaye comme méthodes contraceptives locales. Cet état de fait nécessite une étude de l’efficacité des méthodes contraceptives de tradition africaine en vue de leur intégration dans la gestion de la planification des naissances chez les femmes de Korhogo en particulier et de la Côte d’Ivoire en générale.

.Mots Clés : pratiques sociales, femmes, méthodes contraceptives, Korhogo, réticences..

The explanation of women's social practices in the face of reluctance to use modern contraceptive methods in Korhogo was the subject of this study. The reflection is based on a double approach. It involved 80 women for the quantitative data and 20 resource persons for the qualitative aspect. The data from the study showed that women are reluctant to use modern contraceptive methods. This reluctance can be explained by the use of other socially accepted methods that do not constitute an obstacle to procreation. These include the use of jatropha, amulet and papaya seeds as local contraceptive methods. This state of affairs calls for a study of the effectiveness of traditional African contraceptive methods with a view to their integration into the management of birth planning among women in Korhogo in particular and in Côte d'Ivoire in general.

Key words: social practices, women, contraceptive methods, Korhogo, reluctance..

LAA’ILAAH ! DE LA PROFESSION DE FOI AU MARQUEUR DE DISCOURS MORAL EN FULFULDE : UNE PRAGMATICALISATION QUI EBRANLE LES CATEGORIES LINGUISTIQUES

Oumarou BOUKARI, Université Alassane Ouattara, Côte d’Ivoire,

Université de Bayreuth ,Allemagne

emailboumarou2001@yahoo.fr/oumarou.boukari@uni-bayreuth.de

 Djibrila TETEREOU, Université de Kara, Togo  e-maildjibtete@gmail.com

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 63-98      |Lire le PDF|

Cette contribution examine comment un emprunt pragmaticalisé dans la langue d’accueil sous une forme interjective se situe par rapport aux autres interjections et leurs catégorisations dans la littérature. L’hypothèse privilégiée avance que la plupart des catégories linguistiques sont étriquées car n’émanant pas d’un dialogue entre les faits de langue et de parole. Aussi les analyses sont-elles menées selon les principes théorico-méthodologiques de la pragmalinguistique. La démarche est empirico-inductive et de type qualitatif. L’objectif étant de montrer en quoi certaines catégorisations linguistiques sont inefficientes, cette étude de cas qu’est laa’ilaah analyse ses occurrencesdans diverses interactions en fulfulde. Elle met d’abord en évidence ses propriétés linguistiques et discursives. Ensuite,à la lumière de celles-ci, elle considère de manière critique autant la classification interne des interjections que les liens flous qu’elles entretiennent avec d’autres catégories telles que les marqueurs de discours, les pragmatèmes et les actes de langage stéréotypés. Il ressort du travail que ce qui était la formule de profession de foi islamique se pose dans les discours fuls comme un marqueur d’évaluation morale dont les propriétés défient les critères définitionnels et classificatoires des unités langagières similaires. Ainsi, tout en contribuant à faire avancer les connaissances sur les interjections, l’étude montre qu’une bonne catégorisation conjugue les phénomènes linguistiques et discursifs.

.Mots Clés : : interjection, marqueur de discours moral, pragmaticalisation, catégorisation, fulfulde

This paper examines how a borrowed word that is pragmaticalized and functions as an interjection in the host language relates to other interjections and their categorizations.The main hypothesis suggests that most linguistic categorizations are narrow because they do not emanate from a dialogue between the facts of language and its use in context. The analysis is therefore carried out through the lenses of the theoretical framework of pragmalinguistics. The methodological approach is empirical-inductive and qualitative. The objective being to show how certain linguistic categorizations are inefficient, this case study analyses the occurrences of laa'ilaahin various interactions in Fulfulde so thaton the one hand it can highlight its linguistic and discursive properties and on the other hand, it can consider critically both the internal classification of interjections and the relationships they maintain with other categories such as speech markers, pragmatemes and stereotypical speech acts.It emerges that the Islamic profession of faith formula arises in Fulfulde discourses as a marker of moral judgment whose properties challenge the definitional and classificatory criteria of similar language units. Thus, while contributing to the advancement of knowledge on interjections, the study shows that a good categorization combines linguistic and discursive phenomena.

Key words:interjection, moral discourse marker, pragmaticalization, categorization, Fulfulde

MACHIAVEL ET LA RÉPUBLIQUE BIEN CONSTITUÉE : REPÈRES POUR REPENSER LA SOCIÉTÉ POLITIQUE AUJOURD’HUI

 Djibrila TETEREOU, ENS/Université d’Abomey-Calavi (UAC), Bénin. e-maildidehabel@hotmail.com.

 

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 99-116      |Lire le PDF|

En réduisant arbitrairement sa philosophie à la caricature des idées développées dans Le Prince, certains auteurs présentent Machiavel comme l’inspirateur des dictatures contemporaines. Pourtant, la lecture des œuvres du Florentin, notamment les Discours, révèle la dynamique d’une pensée qui non seulement n’a rien de machiavélique, mais surtout présente une richesse profonde quant au projet républicain qu’il propose. L’objectif de cette réflexion est de revisiter la pensée machiavélienne dans une logique de déconstruction en montrant qu’elle peut encore inspirer les républiques actuelles qui oscillent paradoxalement entre problèmes de domination et corruption d’une part et recherche de la vertu de l’autre. Cette réflexion insiste sur le fait que le diplomate de Florence défend l’idée d’une république bien constituée qui peut servir de pistes pour la préservation de la liberté à l’époque actuelle. Procédant selon la démarche analytique et critique, elle entend s’appuyer sur les néorépublicains pour dégager le sens et la portée d’une pensée machiavélienne féconde qui suscite depuis plus de quatre siècles, admirations et critiques. Les résultats de la réflexion attestent qu’une contextualisation de la philosophie machiavélienne permettra à la fois de lutter efficacement contre la corruption publique et de sauvegarder la liberté comme non-domination dans le monde d’aujourd’hui.

.Mots Clés :république, tératologie, constitution, liberté, peuple

By Arbitrarily reducing his philosophy to the caricature of the ideas developed in The Prince, some authors present Machiavelli as the inspirator of modern dictatorships. However, reading the works of the Florentine, in particular theDiscourses, reveals the dynamics of a thought which not only has nothing machiavellian about it, but above all presents a deep richness as for the republican project which it proposes. The objective of this reflection is to revisit Machiavellian thought in a logic of deconstruction by showing that it can still inspire the current republics which oscillate between corruption and search for virtue. This reflection insists that the diplomat from Florence defends the idea of a "perfect republic" which can serve as avenues for the preservation of freedom in contemporary times. Proceeding according to the analytical and critical approach, it intends to rely on the neo-republicans to identify the meaning and scope of a fertile Machiavellian thought that has aroused admiration and criticism for over four centuries. The results of the reflection attest that a contextualization of the Machiavellian philosophy will allow both to fight effectively against public corruption and to safeguard freedom as non-domination in the world today.

Key words:republic, teratology, constitution, freedom, people.

ÉTUDE DE LA COMPLÉMENTARITÉ CHEZ LES PROMOTEURS DE L’ALPHABÉTISATION DANS LA LANGUE CERMA AU BURKINA FASO : LE CAS DE LA SIL ET DE LA SOUS-COMMISSION NATIONALE DE LA LANGUE CERMA ENTRE 1980-2017

Nowenkûum Désiré POUSSOGHO, Institut des Sciences des Sociétés/CNRST, Burkina Faso

email: desirepoudiougo@yahoo.com

Kamya SOULAMA, Université Joseph Ki-Zerbo, Burkina Faso

e-mail: kamyasoulama@yahoo.fr

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 117-131      |Lire le PDF|

La Société Internationale de Linguistique (SIL) et la Sous-commission Nationale de la Langue cerma sont les deux acteurs qui furent très présents, de 1990 à 2017 et même au-delà, dans l’alphabétisation en langue cerma. Cette recherche analyse le niveau actuel de promotion de la langue cerma et la relation de complémentarité entre ces deux acteurs de 1980 à 2017. Nous avons opté pour une approche qualitative basée sur les enquêtes orales et l’observation mais aussi sur les archives et les travaux scientifiques existants. Il ressort que le succès engrangé par les travaux de recherches et de transcription du cerma depuis 1980 et de l’alphabétisation en langue cerma de 1990 à 1999, est le résultat de la collaboration entre ces deux acteurs de l’alphabétisation en cerma. De 1999 à 2017, l’alphabétisation en langue cermaen plus de l’Alphabétisation Initiale et de la Formation Complémentaire de Base, connut plusieurs innovations. C’est également à cette période que l’Évangile en cerma fut édité en 2011.

.Mots Clés :Alphabétisation-langue cerma-complémentarité-acteurs

The International Society of Linguistics (SIL) and the National Subcommission of the Cerma Language are the two actors who were very present, from 1990 to 2017 and even beyond, in literacy in the cerma language. This research analyzes the current level of promotion of the cerma language and the complementary relationship between these two actors from 1980 to 2017. We have opted for a qualitative approach based on oral surveys and observation but also on archives and works existing scientists. It appears that the success achieved by the research and transcription work of cerma since 1980 and of literacy in the cerma language from 1990 to 1999, is the result of the collaboration between these two actors of cerma literacy. From 1999 to 2017, literacy in the cerma language in addition to Initial Literacy and Complementary Basic Training, experienced several innovations. It was also during this period that the Gospel in cerma was published in 2011.

Key words:Literacy-language cerma-complementarity-actors

UNE ANALYSE MORPHOSYNTAXIQUE DES SUBSTANTIFS DANS LES LANGUES GBE, LE CAS DU XWLAGBE

Zinsou Marcellin HOUNZANGBE, Université d’Abomey-Calavi, Bénin

email: zmarcellin@yahoo.fr

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 132-152      |Lire le PDF|

L’analyse morphosyntaxique est un des pans de la recherche scientifique linguistique. Cette notion scientifique est appliquée aux substantifs d’une langue du continuum Gbe, le xwlagbe. Les études et analyses axées sur la morphosyntaxe, faites par quelques auteurs montrent que cette notion est fondamentale non seulement pour la recherche linguistique mais également pour le développement langagier de l’être humain. Une collecte des données relatives aux substantifs, auprès de la communauté xwla est faite. Ces données sont relatives aux substantifs du monde du travail, celui des animaux domestiques, celui des insectes, et des espèces végétales : les fruits et céréales. Les perspectives théoriques de J. Dubois et al. (2012) et de Christophe Parisse, (2010) sont utilisées pour l’analyse morphosyntaxique des substantifs. Les résultats des analyses ont relevé deux types de substantifs : les substantifs sécables et les substantifs non sécables. Ils assument, tous, selon leur position les fonctions ‘’sujet’’, ‘’objet’’ et ‘’circonstant’’. Les substantifs sécables sont décomposés principalement en des lexèmes nominaux et verbaux. Une règle syntaxique est déduite sur la base de l’occurrence des lexèmes.

.Mots Clés :morphosyntaxe, syntagme, lexèmes, substantifs, xwla.

Morpho-syntactic analysis is one of the areas of linguistic scientific research. This scientific notion is applied to the nouns of a language on the Gbe continuum, xwlagbe. Studies and analyses focused on morpho-syntax carried out by a few authors show that this notion is fundamental not only for linguistic research but also for the language development of human beings. Data relating to nouns is collected from the xwla community. These data relate to the nouns of the world of work, that of domestic animals, that of insects, and of plant species: fruits and cereals. The theoretical perspectives of J. Dubois et al. (2012) and Christophe Parisse, (2010) are used for the morpho-syntactic analysis of nouns. The results of the analyze revealed two types of nouns: breakable substantives and non-breakable substantives. They all assume, according to their position, the functions "subject", "object" and "circumstantial". Breakable nouns are mainly broken down into nominal and verbal lexemes. A syntactic rule is deduced on the basis of the occurrence of the lexemes.

Key words:morphosyntax, syntagm, lexemes, nouns, xwla.

CONSTRUING INTERPERSONAL RELATIONS AND MENTAL PROCESS IN TANURE OJAIDE’S STARS OF THE LONG NIGHT (2012)

Ashanni Michel DOSSOUMOUUniversité d’Abomey-Calavi, Bénin

email: dossoumoumichel@gmail.com

 Innocent Sourou KOUTCHADE, Université d’Abomey-Calavi, Bénin

email: koutchade2@yahoo.fr

Mouïnatou MOUSSA, Université d’Abomey-Calavi, Bénin

email: mouianik@yahoo.com

Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 4 (2) 153-171      |Lire le PDF|

Le présent travail a pour objectif d’établir une corrélation interpretative et fonctionnelle entre les dimensions interpersonnelles de la langue et celles du Procès mental, notamment dans ses composantes (perceptive, cognitive and affective) contenues dans les passages tirés de l’ouvrage Stars of the Long Night (2012) de l’écrivain contemporain nigérian, Tanure Ojaide. Pour atteindre l’objectif ainsi fixé, l’étude adopte la méthode mixte de recherche qui lui permet de générer les données objet d’analyse. Les résultats obtenus suite à l’analyse révèlent que la combinaison des deux caractéristiques linguistiques cibles, à savoir, le Sens interpersonnel et le Procès mental, sont discutés sur fond de l’identité du genre. Cette discussion permet de se rendre à l’évidence qu’en s’appuyant sur la nature hétérodiégétique du narrateur, Tanure Ojaïde a pu faire la description et le portrait des situations sociales et culturelles de la communauté Agbon. À travers les personnages tels que Kena et Oyeghe, l’auteur montre comment les personnages féminins, et donc, les femmes africaines en general, sont d’une importance capital dans le processus de développement de leur communauté. En outre, l’utilisation récurrente du mode déclaratif par l’auteur prouve à suffisance la determination soutenue des personnages féminins à amener Kena (la protagoniste) à porter le masque oni-edjo. Les proportions variées du mode et de la modalité du discours permettent de révéler le changement de paradime patriarchal d’homme à la femme et de la relation de la force du pouvoir et d’autorité (qui n’affectent en rien l’affection) entre Oyeghe et Obie. Sur cette base, l’on peut conclure que contrairement à Soyinka le patriarchal, Tanure Ojaide est un écrivain pro-womaniste.

.Mots Clés :Dimensions interpersonnelles, procès mental; identité du genre; hétérodiégèse; pro-womanist. .

This research work aims at correlating the interpretation of interpersonal dimensions and mental (perceptive, cognitive and affective) process in some passages culled from Stars of the Long Night (2012) by one Nigerian contemporary writer, namely, Tanure Ojaide. To deliver the above-set objective, it has been necessary to adopt a mixed method research which enables to generate the analysed data. The findings revealed by the combination of these two linguistics features (Interpersonal meaning and mental process) are discussed against the backdrop of gender identity. The discussion detects that by drawing on the heterodiegetic nature of the narrator, Ojaide has described and portrayed the social and cultural situations in Agbon community. The writer has, through characters like Kena and Oyeghe, shown how female characters, thereby, African women as a whole, are of golden importance in aforementioned for their community. More importantly, the writer’s predominant use of declarative mood has shown the women’s determination to assist Kena (protagonist) to wear the Oni-edjo mask. The various proportions of mood and modality show some kind of power and authority shift with the emerging paradigm about the festivity and the interpersonal (which in fact does not affect love) between Oyeghe and Obie. It can be overtly deduced that unlike Soyinka, Tanure Ojaide is a pro-womanist writer.

Key words:Interpersonal dimensions; Mental Process; Gender Identity; Heterodiegesis; Pro-Womanist.

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