VOLUME 8, ISSUE 3

OCTOBRE 2025| Volume 9 numéro 31 | Pages 1 -83|
ISSN 1840 – 9318            E-ISSN 1659- 5521

Parution mise en ligne le 05 Février 2026

Dr LE BI Le Patrice||Université Peleforo Gon Coulibaly (UPGC) de Korhogo, Côte d’Ivoire

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 9 (1) 1-16|PDF |

DOI

La systématicité des études actuelles du sens linguistique consacre l’achèvement d’une histoire amorcée depuis l’époque de la grammaire comparée. Les origines de l’histoire de la réflexion sur le sens linguistique pourraient même être recherchées au-delà de cette période. C’est cette histoire que cette étude vise à reconstituer en mettant en évidence les grandes articulations du processus qui a conduit à l’étude systématique du sens et des significations. C’est à travers une analyse qui se veut trans-théorique, c'est-à-dire traversant plusieurs théories, qu’elle compte parvenir à cette réflexion en interrogeant les grandes théories, les écoles linguistiques et les grands concepts de base pour connaître de leurs approches de la question du sens. De ce fait, on a pu constater à l’issue de la présente étude, que pour se constituer en une discipline autonome intégrée à la linguistique, la sémantique a dû bénéficier d’idées antérieures à la linguistique moderne. À cela, on pourrait faire remarquer l’apport indéniable des théories d’extraction structuraliste, celui des théories syntaxiques d’une part, et la contribution foisonnante des théories relevant de l’analyse du discours d’autre part.

Mots-clés :Sémantique énonciative, Grammaire générative, Sémantique lexicale, Analyse Sémique, Syntaxe structurale


The current systematicity of the study of linguistic meaning marks the end of a history incepted since the time of comparative grammars. That history can even be traced back by going beyond the period of comparative linguistics. It is actually that very history that this paper aims to retrieve and briefly reconstruct partially by laying an emphasis upon some of the major steps of the process which led to the systematic study of meaning and significations. Throughout an analysis which claims to be trans-theoretical, that is covering several theories, this cursory investigation intends to go over some of the major linguistic theories, schools and concepts to know of their approaches to the phenomenon of meaning. As a result of the study, it came out that semantics was formed out of prelinguistic ideas and concepts combined with the contribution of several theories of structural linguistics. To those theories of structural linguistics, it could be added the contribution of several theories of syntax on the one hand and diverse discourse theories on the other hand.

Keywords: Enunciative Semantics, Generative Grammar, Lexical Semantics, Semic Analysis, Structural Syntax





















Guillaume Abiodoun CHOGOLOU ODOUWO||||Université d’Abomey-Calavi, Bénin

Martial T. H. DEHOU||||Université d’Abomey-Calavi, Bénin

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 9 (1) 17-28 |PDF|

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La décentralisation des cantines scolaires reste une réponse technique à un souci d’effica- cité de l’action publique dans le développement local. Mais, elle se heurte, dans leur mise en œuvre, aux difficultés. Cette recherche vise à déterminer l’effet de la décentralisation des cantines scolaires sur le développement local du département de l’Ouémé en Répu- blique du Bénin. Pour y parvenir, nous avons effectué une analyse basée sur les méthodes quantitatives et qualitatives. L’échantillon est constitué de 571 personnes sélectionnées dans toutes les écoles primaires publiques. A partir des données recueillies sur la décen- tralisation des cantines scolaires, les résultats révèlent que la plupart des personnes enquê- tées (96,57%) affirment qu’elle contribue au maintien des apprenants et garantie la qualité de l’éducation. Parmi elles, 92,25% montrent que le manque de formations spécifiques des acteurs ne favorise pas une gestion efficace des cantines scolaires. Pour d’autres personnes enquêtées encore, la décentralisation des cantines scolaires ne participe pas efficacement à la dynamisation du système éducatif et en conséquence, au développement socioécono- mique des collectivités locales. Ces résultats suggèrent des mesures à prendre en vue de renforcer les capacités des acteurs tant au niveau de l’école que des collectivités locales pour une gestion efficace des cantines scolaires à l’école primaire.

Mots-clés: Education de qualité, transfert de compétences, participation communautaire, gouvernement local.


The decentralization of school cafeterias remains a technical response to concerns about the effectiveness of public action in local development. However, its implementation faces difficulties. This research aims to determine the effect of the decentralization of school canteens on local development in the Ouémé department of the Republic of Benin. To achieve this, we opted for an analysis based on quantitative and qualitative methods. The sample consists of 571 people selected from all public primary schools. Based on the data collected on the decentralization of school canteens, the results reveal that most of the people surveyed (96.57%) say that it helps to retain students and guarantees the quality of education. Among them, 92.25% indicate that the lack of specific training for stakeholders does not promote effective school canteen management. For some respondents, the decen- tralization of school canteens does not effectively contribute to the revitalization of the ed- ucation system and, consequently, to the socioeconomic development of local communi- ties. These results suggest measures that should be taken to strengthen the capacities of stakeholders at both the school and local community levels for the effective management of school canteens in primary schools.

Keywords:Quality education, skills transfer, community participation, local government.




Anne Nathalie Jouvencia Agossi AGUESSY||University of Abomey Calavi (UAC), Benin

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 9 (1) 29-42 |PDF|

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Cette étude examine Fences d’August Wilson comme une intervention critique dans le discours sur le racisme systémique dans l’Amérique du milieu du XXᵉ siècle. En situant les luttes de Troy Maxson au sein des structures plus larges de l’exclusion raciale, la pièce met en scène la manière dont les pratiques discriminatoires dans les domaines de l’emploi, du logement et du sport ont limité les aspirations des Afro-Américains et redéfini les relations familiales. S’appuyant sur des théories de l’inégalité raciale, de la mémoire culturelle et de la Critical Race Theory, l’analyse met en lumière l’utilisation du symbole de la clôture (the fence) par Wilson, à la fois métaphore de protection et d’enfermement. À travers une analyse qualitative du contenu et l’exploitation de sources secondaires, cette étude montre que Fences ne se contente pas de refléter les expériences vécues des Afro-Américains dans les années 1950, mais interroge également la transmission intergénérationnelle des traumatismes et des frustrations engendrées par les barrières systémiques. Les résultats révèlent que l’œuvre de Wilson souligne l’articulation entre les rêves individuels et les luttes collectives, offrant ainsi une critique profonde de l’impact durable du racisme sur l’identité, l’espoir et les structures de parenté au sein de la communauté afro-américaine.

Mots-clés : Système éducatif, cours de vacances, soutien pédagogique, surcharge cognitive, motivation scolaire..


This study examines August Wilson's Fences as a critical intervention into the discourse on systemic racism in mid-twentieth-century America. By situating the struggles of Troy Maxson within the broader structures of racial exclusion, the play dramatizes how discriminatory practices in employment, housing, and sports reduced African American aspirations and reshaped familial relationships. Drawing on theories of racial inequality, cultural memory, and Critical Race Theory, the analysis highlights Wilson's use of metaphor, particularly the fence, as a symbol of both protection and confinement. Through qualitative content analysis and engagement with secondary sources, this study demonstrates how Fences not only reflects the lived experiences of African Americans during the 1950s but also interrogates the intergenerational transmission of trauma and frustration produced by systemic barriers. The findings reveal that Wilson's work emphasizes the intersection of personal dreams and collective struggles, offering a profound critique of racism's enduring impact on identity, hope, and kinship structures within the African American community

Keywords:education system, holiday classes, academic support, cognitive overload, student motivation.














Nassourou Imorou imoroun@yahoo.fr Université de Parakou, Bénin

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 8 (3) 51-64|PDF|

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This paper offers a critical reading of the veil metaphor as articulated by W.E.B. Du Bois in The Souls of Black Folk and by Ralph Ellison in Invisible Man. Through close comparative analysis of language, narrative voice, and rhetorical stance, the paper shows that Du Bois’s veil functions to mobilize collective historical consciousness and political claims, while Ellison’s reworking dramatizes everyday concealment, interracial tension, and the paradox of being visible yet misrecognized. The study underscores key continuities that both authors have deployed the veil to interrogate access to self-knowledge, the limits of representation, and the labor of being seen under regimes of racialized perception. The current research work intends to portray how Ralph Ellison transforms Du Bois’ veil from barrier to a medium of self-realization and empowerment. This piece of scholarship employs a qualitative research approach and draws on New Historicism, Critical Race Theory, and Psychoanalytic literary criticism as interpretive frameworks.

Keywords: Invisibility, veil, metaphor, double-consciousness, identity


Cet article propose une lecture critique de la métaphore du voile telle qu’elle est formulée par W.E.B. Du Bois dans The Souls of Black Folk et par Ralph Ellison dans Invisible Man. Par une analyse comparative approfondie du langage, de la voix narrative et de la posture rhétorique, l’étude montre que le voile chez Du Bois sert à mobiliser une conscience historique collective et des revendications politiques, alors que chez Ellison il dramatise la dissimulation quotidienne, les tensions intraraciales et les paradoxes d’une visibilité mal reconnue. L’étude souligne des continuités essentielles qui ont permis aux deux auteurs d’utiliser le voile pour interroger l’accès à la connaissance de soi, les limites de la représentation et la difficulté d’être vu sous des régimes de perception racialisée. Cette recherche a pour but de montrer comment Ralph Ellison a transformé le voile de Du Bois vu comme un obstacle à un tremplin de rélisation de soi et d’autonomisation. L’approche qualitative appuyée par trois theories littéraires a été adoptée dans cette étude.

Mots-clés:Invisibilité, voile, métaphore, double conscience, identité.





















Vodogbey Comlan Charlemagne HOUNTON|| ladacharly@outlook.fr|| Université d’Abomey-Calavi, Bénin |||

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 8 (3) 65-76 |PDF|

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Cette étude examine les différences sémantiques et pragmatiques dans les expressions idiomatiques faisant référence à des parties du corps en Adʒa, une langue Kwa1 parlée au Bénin et au Togo, et en allemand. À l'aide d'une approche contrastive, la recherche identifie les expressions idiomatiques dans les deux langues qui font référence à des parties du corps humain, telles que les yeux, les mains etc. L'analyse se concentre sur la composition lexicale, la structure syntaxique, les correspondances métaphoriques et les connotations culturelles associées à ces unités idiomatiques. La recherche examine comment des parties spécifiques du corps sont conceptualisées et utilisées pour exprimer des idées abstraites, des émotions et des interactions sociales dans les contextes Adʒa et allemand. Les résultats révèlent des similitudes et des différences dans les fondements cognitifs de l'usage métaphorique et métonymique, soulignant l'influence du contexte culturel sur l'usage de la langue. L'étude contribue finalement à une meilleure compréhension de la manière dont les métaphores conceptuelles et les expressions idiomatiques façonnent le sens linguistique dans différentes familles de langues, tout en fournissant des informations précieuses sur les spécificités culturelles des sociétés Adʒa et allemande.

Mots-clés: Idiome – Adʒa – Bénin - Allemagne – linguistique contrastive

This study investigates the semantic and pragmatic differences in idioms involving body parts in Adʒa, a Kwa language spoken in Benin, and German. Employing a contrastive approach, the research identifies idiomatic expressions in both languages that reference parts of the human body, such as the head, eyes, mouth, and hands. The analysis focuses on the lexical composition, syntactic structure, metaphorical mappings, and cultural connotations associated with these idiomatic units. The research examines how specific body parts are conceptualized and used to express abstract ideas, emotions, and social interactions in the Adʒa and German contexts. The findings reveal similarities and differences in the cognitive underpinnings of metaphorical and metonymic usage, highlighting the influence of cultural background on language use. The study ultimately contributes to a better understanding of how conceptual metaphors and idiomatic expressions shape linguistic meaning across different language families, while providing valuable insights into the cultural specificities of both Adʒa and German societies. .

Keywords: Idiom – Adʒa – Benin – Germany – contrastive linguistics





















Roseline FOUODJI WAGOUM Epse DJATSA|| fouodjiwrosy@yahoo.fr|| Université de Douala, Cameroun |||

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 8 (3) 77-95 |PDF|

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En este trabajo, nos interesa analizar las fórmulas rutinarias como unidades fraseológicas en la novela Binta de Samuel Deli. Nuestro objetivo fundamental es destacar algunas variedades léxicas del español camerunés y analizar las temáticas que traicionan las plagas de nuestra sociedad, en general, y de la región del norte del país, en particular. A partir de algunas expresiones rutinarias en la obra, nos preguntamos si sería fácil para un lector poco iniciado a la cultura del septentrión comprenderla. La metodología es cualitativa basada en la teoría discursiva de Corpas Pastor y los actos de habla de Searle. Pues, las intenciones comunicativas de los protagonistas en Binta son pretextos para Samuel Deli presentar temáticas sobre: la miseria, la falta de escolarización de la hija, el abuso sexual, el matrimonio precoz, las injusticias de que sufren silenciosamente las mujeres del Norte Camerún. Incluso, se percatan unas fórmulas de apertura de conversaciones que no son propias al español peninsular, pero que al mismo tiempo enriquecen el idioma y traducen el dinamismo del lenguaje. Se desprende en Binta voces léxicas particulares a los musulmanes como: Alhamdulillah (Regular), A salam mualekum (Paz contigo) y ¡amin mualekum salam! (amen, igualmente).

Mots clés : fórmulas discursivas, literatura hispano-camerunesa, fórmulas psicosociales, actos de habla, lexicología


In this work, we are interested in analyzing the routines formulas as phraseological units in Samuel Deli's novel. Our fundamental objective is to highlight some lexical varieties of cameroonian spanish and analyze the themes that betray the pests of our society, in general, and the northern region of the country, in particular. Face with some routine expressions in the work, we wondered whether it would be easy for a reader not very familiar with Northern culture to understand them. The methodology we use is qualitative base on Corpas Pastor’s discursive theory and Searle’s speech acts. In fact, communicative intentions of the protagonists in Binta are pretext for Samuel Deli to present themes: misery, the lack of schooling of the daughter, sexual abuse, early marriage and the injustices that women of the North Cameroon suffer silently. We even draw our attention to some conversations opening formulas that are not typical of peninsular Spanish, but at the same time enrich and translate the dynamism of the language. Is noticeable in Binta particular lexical voice to the Muslims like: Alhamdulillah (I am doing very well), A salam mualekum (peace with you) and amin mualekum salam! (Amen, same to you).

Keywords: discursive formulas, Cameroonian hispanic-literature, psychosocial formulas, languages acts, lexicology




















Kangni Alemdjrodo||| kangnialempro@gmail.com||| Université de Lomé, Togo|||

Koutchando N'ghankoba||| knghankoba@gmail.com||| Université de Lomé |||

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 8 (3) 96-110 |PDF|

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Le Dieu perdu dans l’herbe et La verticale du cri de Gaston-Paul Effa sont des récits initiatiques dans lesquels les personnages principaux naviguent d’un espace à un autre à la quête des savoirs spirituels et/ou philosophiques. En prenant appui sur la sémiotique selon Algirdas Julien Greimas, cet article une analyse interprétative des modalités de leurs corps à des fins idéologiques. Par conséquent, le corps des personnages exilés se décline comme un estuaire des valeurs spirituelles éparses : c’est l’interspiritualité, dans lequel les corps acquièrent de ce fait une « identité-rhizome ». Cependant, leur intérêt croissant aux valeurs animistes, conduit ceux-ci à se détourner de leurs hétérogénéités, pour se fixer sur les valeurs animistes. Cette préférence de l’animisme aux savoirs exotiques est un choix assumé qui participe de la philosophie de l’auteur. Gaston-Paul Effa s’engage, dans les deux fictions référencées, à faire renaître de ses cendres les valeurs animistes et laisse entrevoir celles-ci comme une voie qui conduit à l’état de nature.

Mots clés : corps exilé, interspiritualité, identité-rhizome, animisme, état de nature


Le Dieu perdu dans l’herbe and La verticale du cri by Gaston-Paul Effa are initiatory tales in which the main characters navigate from one space to another in search of spiritual and/or philosophical knowledge. Using semiotics according to Algirdas Julien Greimas, an interpretative analysis of the modalities of their bodies was carried out for ideological purposes. Consequently, the body of the exiled characters is expressed as an estuary of scattered spiritual values: this is interspirituality. They thereby acquire a “rhizome- identity”. However, their growing interest in animist values leads them to turn away from their heterogeneities, to focus on animist values (this is the assumed identity). This preference of animism over exotic knowledge is an assumed choice that is part of the author’s philosophy. In both fictions, Gaston-Paul Effa strives to revive animist values from the ashes and suggests they are a path leading to the state of nature.

Keywords:exiled body, interspirituality, rhizome-identity, animist values, the state of nature.




















LARE Damlègue|| laredamlegue@gmail.com|| Université de Lomé, Togo |||

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 8 (3) 77-95 |PDF|

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L'un des problèmes des œuvres littéraires africaines contemporaines réside dans leur forte autoréflexivité. Elles se réécrivent mutuellement, mettant en lumière leur propre fonctionnalité et fictionnalité, et invitant ainsi à une nouvelle lecture qui s'éloigne de la philosophie postcoloniale pour embrasser l'esthétique postmoderne. Cet article vise à explorer comment les positions critiques contemporaines en études littéraires africaines marquent un glissement perceptible des problématiques du postcolonialisme originel vers une approche plus autoréflexive du postmodernisme dans l'esthétique contemporaine. L'approche proposée est une analyse textuelle étayée par la théorie postmoderne de Sara Mills (2004). Les résultats montrent comment les œuvres créatives s'éloignent de la tradition de la « réponse » au centre colonial européen en portant leur attention sur des formes locales d'oppression perçues comme parallèles au colonialisme classique. Or, si le postmodernisme et l'autoréflexivité dans les textes africains ont été étudiés séparément par la critique, leur intersection reste insuffisamment explorée. L'intérêt de cette analyse réside dans le décryptage de l'esthétique postmoderne présente dans la littérature africaine (romans et pièces de théâtre), et son développement jusqu'à une conscience de soi accrue. La question spécifique abordée est la suivante : dans quelle mesure le postmodernisme s'inscrit-il dans le prolongement du modernisme et du postcolonialisme ?

Mots clés : modernité, postmodernisme, postcolonialisme, théories littéraires africaines et critiques.


One problem with contemporary African literary works is that they have become markedly self-reflexive in the way they rewrite one another, drawing attention to their own functionality and fictionality, thus inviting a new reading that departs from postcolonial philosophy to reach out for postmodern aesthetics. The objective of this article is to explore how contemporary critical positions in African literary studies mark off perceptible shifts from issues of primal postcolonialism to a more self-reflexive treatment of postmodernism in contemporary aesthetics. The approach proposed here is a textual analysis sustained by postmodern theory suggested by Sara Mills (2004). The results show how creative works depart from the tradition of “writing back” to the European colonial center by focusing their gaze on local forms of oppression that are seen to parallel classical colonialism. Yet, while critics have separately studied postmodernism and self-reflexivity in African texts, the intersection of the two has not been given sufficient attention.The hint of interest of this analytical paper then is to decipher postmodernist aesthetics noted in African literary works, novels and plays as developed to a higher level of self-consciousness. The specific question addressed is, to what extent postmodernism expresses itself as an outgrowth of modernism and postcolonialism?

Keywords: Modernity, postmodernism,postcolonialism, theoretical, recalibration, African literary theories and criticisms.




















Akpéné Délalom AGBESSI|| delalom.agbessi@gmail.com|| Université de Kara, Togo |||

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Revue Internationale de Linguistique Appliquée, de Littérature et d’Education, 8 (3) 128-138 |PDF|

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En compagnie des hommes (2017) est un roman qui raconte la tragédie de l’épidémie d’Ebola en Afrique de l’Ouest, en empruntant plusieurs voix et points de vue, mêlant ainsi discours et témoignages sur la crise et ses répercussions. Dans ce roman, Véronique Tadjo accorde une place de choix au vaste patrimoine culturel africain que l’on nomme tradition orale. Ainsi, la présente réflexion voudrait explorer comment l’écrivaine investit son œuvre de choix éthiques et esthétiques qui caractérisent les expressions de la tradition orale africaine, afin de faire de son écriture un acte de solidarité collective. À partir d’une analyse textuelle, cette étude permet de voir que l’oralité de la voix narrative, la configuration des personnages selon l’esthétique du conte et la mise en scène de la sacralité de la parole et donc de la pensée animiste portée par les traditions orales, sont les moyens par lesquels l’écriture de Tadjo s’inscrit au cœur de préoccupations mémorielles et environnementales.

Mots clés : éthique, esthétique, écologie, sacré, oralité


En compagnie des hommes (2017) is a novel recounting the tragedy of the Ebola epidemic in West Africa. Drawing on multiple voices and perspectives, it combines discourses and testimonies about the crisis and its repercussions. In this novel, Véronique Tadjo pays homage to the vast African cultural heritage of oral tradition. This study explores how the writer incorporates ethical and aesthetic choices characteristic of the African oral tradition into her work, turning her writing into an act of collective solidarity. Based on a textual analysis, the study demonstrates that the oral nature of the narrative voice, the configuration of characters according to storytelling aesthetics, and the depiction of the sacredness of speech, and thus animist thought, are the means by which Tadjo's writing addresses memorial and environmental concerns.

Keywords: ethics, aesthetics, ecology, sacredness, oral tradition







































Parution mise en ligne le 05 Février 2026